Práctica 4 (Gr2) 6 (Gr1): La visita domiciliaria

Tema:                La visita domiciliaria    
Fecha:               22 de marzo 2016
Actividad:         Analizar una visita domiciliaria a partir de material audiovisual

Objetivos:
1. Simular la realización de una visita domiciliaria
2. Evaluar el trabajo de los profesionales
3. Realizar un informe de la visita

Materiales:
Visualizar uno de los siguientes vídeos
A. Documental de Javier Macipe (2008) "Vivir sin Agua". Elegir una de las viviendas visitadas.

1. Evaluar la actitud de los profesionales que realizaron la visita domiciliaria
2. Identificar los miembros del hogar y situación de convivencia
3. Analizar las condiciones de la vivienda
    a.  Régimen de tenencia (alquiler, propiedad, ocupada,…)
     b.  Tipo (casa, piso, apartamento, ático, furgón,…)
     c.  Espacio (aprox. M2)
     d.  Equipamiento (instalación de calefacción a gas, electricidad, bombonas de butano,…)
     e.  Habitabilidad (confort sonoro, temperatura, humedad,…)
     f.   Descripción de barreras para entrar o salir de la vivienda
     g.  Descripción de los espacios utilizados por las personas: habitación, comedor-cuarto de estar, cocina, baño.
     h. Descripción de las condiciones de aseo personal: inodoro, lavabo, ducha,…
4. Emitir un diagnóstico de la situación del hogar y la vivienda
5. Elaborar propuestas de mejora

Práctica 3 (Gr. 2) 5 (Gr. 1). Las fases de la entrevista

Tema: Las fases de la entrevista

Fecha: 15 de marzo de 2016

Objetivos: Adquirir herramientas necesarias para saber reaccionar ante distintas reacciones de nuestros futuros usuarios.

Actividad: Por parejas, escribir el guión de un breve diálogo entre un profesional y un usuario. En este diálogo debe haber 4 partes: a) recepción o acogida; b) exploración; c) intercambio o clarificación; d) fase final o cierre.

El usuario debe experimentar alguna de las emociones básicas negativas que realizamos en prácticas anteriores. En los últimos minutos de la clase algunas parejas saldrán a representar la escena preparada.

Práctica 3. Yo como usuario/a

De forma individual escribiremos en los primeros 20' de la clase un ensayo en el que narremos alguna experiencia anterior como usuario, paciente o cliente. Es decir, una experiencia de haber necesitado o pedido ayuda. Para ese breve ensayo puede servirnos algunas preguntas tales como:
1. ¿Qué me ocurrió?
2. ¿Cómo me sentí cuando necesité ayuda?
3. Cuando me ayudaron ¿hubo algo que me molestó?
4. ¿Cómo me gustaría que me trataran la próxima vez?

Práctica 2. Autoconocimiento e identificación de emociones (Grupo 1)

Objetivo: 

es tratar de conocernos identificando tres emociones básicas negativas (tristeza, miedo, rabia). Partimos de una premisa básica: podremos conocer y ayudar a otros si antes nos conocemos y ayudamos a nosotros mismos.

Actividad: 
individualmente cada alumno escribirá en un papel separada cada una de estas emociones completando la frase: "Siento tristeza/miedo/rabia cuando ______________". De forma anónima se meterán en sobres marcados de forma correspondiente y luego haremos una ronda para leerlos, comentarlos y procurar decir algo que aporte a la persona que manifestó tal emoción sin identificarla.

Práctica 1. Perder el miedo a arriesgarse

El primer ejercicio de este año ha sido gracias a la presencia de un invitado: Chusico!

Con él vimos las claves de la creatividad y la improvisación, aprendimos que todos comunicamos al 100% y que debemos aprender a ser conscientes de nuestro potencial de comunicación, a perder el miedo a arriesgarnos, a salir del grupo cuando este nos hace conformarnos y a que el error y el fracaso son positivos, ya que nos permiten encontrar otras soluciones de mejora.