miércoles, 22 de mayo de 2013

Práctica 7



Instrucciones de la Práctica 7.
Objetivo: es comparar y analizar tres informes sociales distintos.
Actividades: En primer lugar tenéis que leer con calma los tres informes que están en el BB y, a continuación:
1. Identificar los apartados que tienen en común y comentarlos
2. Identificar los apartados específicos de cada informe y comentarlos
3. Poneros en el papel del profesor de Habilidades y evaluad los informes.
¡Animo! ¡Esta será la última práctica para subir al blog! 



miércoles, 8 de mayo de 2013

Instrucciones para la práctica 6


Práctica 6
Tema:                 El informe social          
Fecha:                10 de mayo 2013
Actividad:           Preparar un informe social a partir de un caso.

Objetivos:
   1.       Identificar la información necesaria para el informe social.
   2.       Fomentar la rigurosidad en el registro de la información.
   3.       Analizar los distintos apartados del informe.
   4.       Valorar la importancia de la documentación profesional.

Metodología:
  • A partir del caso planteado (ver abajo), los alumnos deben redactar un informe social según el modelo de Informe Social de Casos fotocopiado por los alumnos. Teniendo en cuenta:
  • Debéis pensar qué datos son relevantes de acuerdo al objetivo/motivación del informe.
  • Debéis seleccionar los campos o áreas que incluirías en cada apartado
  • Cuidad al mismo tiempo la redacción y la terminología a utilizar.
  • Pensad con la información que tenéis, como debéis organizar todos los datos para rellenar el correspondiente Informe Social.
  • Recordamos las características de un buen informe:

o   Fiabilidad de los datos.
    • Precisión de términos.
    • Claridad expositiva.
    • Argumentación.
 El caso de Pedro y Jacinta:
Pedro (48 años) es gallego pero lleva más de 20 años en Zaragoza, donde conoció a Jacinta (45  años). Como fruto de esa unión tienen tres hijos (18, 15, 12 años) y una hija (9 años). Pedro no tiene familiares en la ciudad y Jacinta tiene dos hermanas con las que no se habla desde hace varios años porque, según ella, no le ayudan a cuidar a su madre de 75 años que tiene principios de Alzheimer. Los seis viven en un pequeño piso de alquiler de 58 metros sin ascensor en el barrio de Las Fuentes y subsisten de las chapuzas que realiza Pedro en albañilería (sin contrato ni alta en la Seguridad Social). Jacinta se dedica al cuidado de los hijos y a ayudar a su madre cuanto tiene tiempo para visitarla.
Hace tres semanas Pedro sufrió un accidente de trabajo bastante grave y fue ingresado en un Centro Hospitalario de la ciudad.
Vosotros sois los Trabajadores sociales del Centro Hospitalario donde se encuentra ingresado Pedro. La coordinadora del hospital os informa del caso, ya que ven que es una familia que tiene pocos recursos para cuidar de Pedro y para hacer frente a los gastos del hogar en los próximos meses.
Aprovecháis las horas de visita de Jacinta al hospital para realizar una primera entrevista e indagar más sobre la situación familiar. Jacinta se muestra muy preocupada y nerviosa por la situación familiar, dice que no puede cuidar de su marido porque debe atender a los 4 chicos y echar una mano a su madre. Dice que sus hijos están en una edad muy difícil y discuten agresivamente todo el tiempo. Además, afirma que su casa no reúne condiciones para una persona no autónoma (eso ya lo pudisteis comprobar en la visita domiciliaria).
Han pasado unos días y Pedro está a punto de recibir el alta hospitalaria. Habéis hablado con el traumatólogo que lo trata y os explica que Pedro no necesita seguir hospitalizado, que con tratamiento ambulante y acudir a consulta sería suficiente. El problema es que Pedro en estos momentos no es autónomo (tiene dos piernas y un brazo escayolado). Le van a dar el alta en 10 días como máximo. Os piden que le encentréis un sitio donde quedarse y poder ser atendido.
Tras una búsqueda intensa, tenéis posibilidades de que le cojan en un centro de discapacitados cuya finalidad es la atención asistencial y promocional de personas sin recursos económicos y que cuenta con plazas concertadas por la Diputación General de Aragón. Habéis hablado por teléfono con la Trabajadora Social de ese centro, y aunque tienen muchas demandas os pide que le enviéis el informe social en el que se solicite una plaza para Pedro para que ellos lo valoren.
De la redacción de vuestro informe dependerá conseguir una plaza para Pedro.

viernes, 26 de abril de 2013

Instrucciones para la práctica 5


Práctica 5.
Tema: La documentación profesional: Informe de la vivienda a partir de una simulación de visita domiciliaria.
Fecha: 26 de abril de 2013
Actividad: Visualizar el documental “Vivir sin Agua” de Javier Macipe (2008) y elegir uno de los siguientes casos. Caso A Santiago; Caso B San Pablo; Caso C Asentamiento Chabolista. Después de elegir el caso, rellenar un informe con la siguiente información:

   1.       Datos de identificación de la persona 
   2.       Miembros del hogar y situación de convivencia
   3.       Condiciones de la vivienda
a.       Régimen de tenencia (alquiler, propiedad, ocupada,…)
b.      Tipo (casa, piso, apartamento, ático, furgón,…)
c.       Espacio (aprox. M2)
d.      Equipamiento (instalación de calefacción a gas, electricidad, bombonas de butano,…)
e.      Habitabilidad (confort sonoro, temperatura, humedad,…)
f.        Descripción de barreras para entrar o salir de la vivienda
g.       Descripción de los espacios utilizados por las personas: habitación, comedor-cuarto de estar, cocina, baño.
h.      Descripción de las condiciones de aseo personal: inodoro, lavabo, ducha,…
4. Recomendaciones de mejora en la vivienda.
Documental disponible en: http://www.caritas-zaragoza.org/webjoven/vivirsinagua.php

jueves, 14 de marzo de 2013

INSTRUCCIONES PRÁCTICA 4


Práctica 4
Tema: Analizar una entrevista
Fecha: 15-22 de marzo y 12 de abril 2012
Actividad: Selección de una entrevista en vídeo para analizar el lenguaje de los entrevistados.

Objetivo: 
Analizar los distintos elementos del lenguaje a partir de un testimonio real.
Metodología:
1. Sería recomendable que al menos uno de los integrantes pudiera llevar un ordenador conectado a internet. El grupo visitará la web http://www.archivodelaexperiencia.es/  y en el apartado "Índice" buscará testimonios de la sección "Sociedad". Una vez identificado el testimonio tomará nota de la ficha de la entrevista para identificarla, ya que trabajará con este caso durante más de un mes.
2. Cada grupo elige secretario y portavoz. El secretario toma nota de todo lo que trabaje el grupo para realizar la entrada en el blog.
3. Para hacer los análisis el grupo debe transcribir la entrevista por completo.
4. Para analizar el lenguaje no verbal vamos a analizar los cambios en el volumen de la voz, las expresiones faciales y gestuales de la persona que brinda el testimonio. Debemos identificar expresiones de alegría o tristeza, de seguridad o miedo, etc. Y ver con qué tipo de afirmaciones están relacionadas. Iremos poniendo entre paréntesis los silencios y las emociones que acompañan a las palabras.
5. Identificar si existen elementos evidentes del sistema representacional (visual, auditivo, kinestésico,…) y del Metamodelo lingüístico (generalización, eliminación y distorsión).
6. Para analizar el lenguaje verbal o textual, subrayamos primero las ideas centrales y las afirmaciones que aportan un contenido de lo que el entrevistado quiere dejar claro al entrevistador. Luego las resumimos en frases cortas.
7. Para analizar el contexto vamos a identificar las referencias históricas, espaciales, económicas, políticas y sociológicas a las que se aluden en la entrevista. Después de identificarlas se reconstruyen a modo de ensayo breve.

EL TIEMPO PREVISTO PARA ESTA PRÁCTICA ES DE DOS SESIONES PRESENCIALES Y DE LAS SESIONES NO PRESENCIALES QUE EL GRUPO CONSIDERE NECESARIAS.

jueves, 7 de marzo de 2013

Direcciones de los blogs de los alumnos/as 2013

Las siguientes son las direcciones de los alumnos para todos nos podamos seguir mutuamente.

1. Patricia Adiego, Sara Alcázar y Teresa Aranda.
http://patesa3.blogspot.com.es/ 


2. Silvia Cebollero, Mª del Carmen de la Cruz, María García, Sergio Liso y Beatriz Viñuales.
 http://comunicateentrabajosocial.blogspot.com.es/


3. Héctor Bahón, Sara Barreiro, Natalia Campo, Noelia Blesa, Miguel Orós

http://pepitogrillots.blogspot.com.es/

4. GASCÓN GARCÍA, Adrián. JIMÉNEZ GÓMEZ, Daniel. LÓPEZ LÁZARO, Nerea. MARTÍNEZ HERRERO, Julia.
MÍNGUEZ ANSÓN, Itziar.
http://puesdilo5.blogspot.com.es/

5. Elba Lagunas, Laura Medina, Coral Perdiguero y María Pérez, 


6. Carmen Pallás, Marta Montañés, Laura Murcia, Ana Isabel Molinillo y Lilia Molokanova.
http://cantandoconlalluvia.blogspot.com.es/


7. Jara Báez, Yanet Bencomo, Alicia Buenacasa, María Caamaño y Soraya Sánchez

http://fruittishcts.blogspot.com.es/

8. Patricia Adiego, Sara Alcázar y Teresa Aranda.
http://patesa3.blogspot.com.es/ 


9. Mireya Díaz, Alicia Jarauta, Roxana Sarrablo y Alba Serfaty. 

http://lascuatroalegrestigres.blogspot.com.es/

10. Diego Badorrey Sánchez, Andrea García Arana, Sheyla Lozano Lasierra y Gabriel Sánchez Serret. http://ootodosoninguno.blogspot.com.es/


11. Sonia Fumanal, Maria Meavilla, Estefania Salas y Yolanda Paúl.
http://srasmolonas.blogspot.com.es/


12. Nerea Aceña, Carmen Arnal, Aminetou Errer, Alberto Sanagustin
www.tshabilidades.blogspot.com.es

13.  Maria José Yus, Sara Casado, Elisa García http://maesa2013.blogspot.com.es/ 


viernes, 15 de febrero de 2013

ESTUDIANTES DEL CURSO 2012/13
¡BIENVENIDOS/AS

Hola a todos y todas, soy el profesor de la asignatura de Habilidades del trabajo social del grado de trabajo social de la Universidad de Zaragoza. 

Cuando ya tengáis la dirección del blog, enviádmela con los nombres de los integrantes. Podéis hacerlo haciendo un comentario a esta entrada